LA FAMILIA Y LA IA

 Recordemos que no hay mayor preferencia en la vida de un niño/a, de un adolescente o joven, que su relación con los tutores, padre y madre son su referente, su persona querida y su modelo a imitar. Por eso debemos cuidar nuestras actuaciones, nuestra relación con ellos, siempre atentos a lo que sienten y las emociones que les despertamos.

La valoración de sus actos, de sus  actitudes, de su buen hacer y buen decir van a se clave para su vida.

Dejar entre 20 minutos y 40 para compartir noticias, informes, etc. es suficiente. El resto del tiempo es para ayudarles a ser personas. Y cuando pase el tiempo estarás orgulloso del hijo que has generado y guiado en cada momento.

¿QUÉ HACER PARA TENER UN HIJO DELINCUENTE?

DECÁLOGO PARA FORMAR A UN DELINCUENTE

El juez de menores de Granada, Emilio Calatayud, impartía la conferencia 'Conciliar en Familia' en el CAC Málaga y, entre otras recomendaciones, invitaba a los padres a colgar en la nevera su 'Decálogo para formar a un delincuente'. Si aún no lo has leído, toma nota de todo:

1. Dadle todo cuanto desee, así crecerá convencido de que el mundo entero le debe todo.

2. Reídle todas sus groserías, tonterías y salidas de tono: así crecerá convencido de que es muy gracioso y no entenderá cuando en el colegio le llamen la atención por los mismos hechos.

3. No le deis ninguna formación espiritual: ¡ya la escogerá él cuando sea mayor!

4. Nunca le digáis que lo que hace está mal: podría adquirir complejos de culpabilidad y vivir frustrado. Primero creerá que le tienen manía y más tarde se convencerá de que la culpa es de la sociedad.

5. Recoged todo lo que vaya dejando tirado: así crecerá pensando que todo el mundo está a su servicio; su madre la primera.

6. Dejadle ver y leer todo: limpiad con detergente, que desinfecta, la vajilla en la que come, pero dejad que su espíritu se recree con cualquier porquería. Pronto dejará de tener criterio recto.

7. Padre y madre, discutid delante de él, así se irá acostumbrando. Y cuando la familia esté ya destrozada lo encontrará de lo más normal, no se dará ni cuenta.

8. Dadle todo el dinero que quiera: así crecerá pensando que para disponer de dinero no hace falta trabajar, basta con pedir.

9. Que todos sus deseos estén satisfechos al instante: comer, beber, divertirse… ¡De otro modo podría acabar siendo un frustrado!

10. Dadle siempre la razón: son los profesores, la gente, las leyes… quienes la tienen tomada con él.

Además de educar en las buenas formas y en valores, recuerda que también se han de educar en saber controlar las frustraciones, en que lo importante no es lo material, en el dolor por la pérdida de algo o alguien, en no tener todo lo que se desea sino lo que se necesita, etc. Lo contrario es condenarlos a lo que nosotros no queremos ser, y eso es muy cruel.

REDES: APRENDIENDO A SER PADRES, II

SEGURIDAD Y CONECTIVIDAD EL VERANO 2015

Haz clic en cada uno de los números de este camino e infórmate de temas de seguridad para los pequeños, y recuerda que ellos son lo más importante. Tras cinco años de hablar de Seguridad, de dar talleres a padres y de mantener protegidas mis conexiones, esto no acaba nunca. Siguen existiendo amenazas que debemos evitar poniendo en marcha todas las medidas de seguridad. He descubierto que las Cookies llevan enganchadas páginas no deseadas, espías y pornos que debemos borrar al terminar nuestra jornada de navegación.
Esta página la ha editado la Consejería de Castilla y León: http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Verano2015/index.html  Y el enlace para Infantil es el siguiente:
http://www.infinityelearning.net/intercambio2015/junta2015/juegos/infantil_recursosseguridadinternet/index.html 

ENSEÑAR A DIALOGAR Y ESCUCHAR

Uno de los retos con los que nos enfrentamos cada día es con la falta de atención. No miran a la cara cuando hablas, se mueven constantemente, se distraen fácilmente, etc. Y esto tiene unas consecuencias negativas para el aprendizaje pues la atención se dispersa y es difícil recordar lo que oyen. Para poder cambiar este tipo de conductas se debe de proponer la familia y la escuela un reto: exigirle al pequeño  que se siente y que mire a los ojos a quien le hable. Es un reto que requiere paciencia pues debemos exigirlo cada vez que nos comunicamos, enviamos mensajes importantes, damos órdenes, contamos noticias, cuentos, etc.
Para motivar al niño de la importancia de estar atento podemos usar este trabajo de la Obra Social "la Caixa"

ARTÍCULO "Decálo para las familias 2.0 en el Día de la Internet Segura"

El Mundo en su sección "Sapos y princesas" publica un artículo muy interesante titulado "."Decálogo para familias 2.0 en el Día de la Internet Segura Es muy importante que todos los responsables de la educación de los niños lo lean pues dice 10 consejos, mejor 10 obligaciones y advertencias. Dejar a tu hijo la tablet o el móvil es dejarlo solo en medio del mundo, pues tener Internet equivale a tener el mundo en tus manos. Deben de estar siempre acompañados, especialmente en estas edades pues con un clic mal dado pueden meterse donde no deben, ya que la red está llena de publicidad poco adecuada. Es menor que leáis el decálogo.

INNOVAR AUNQUE FRACASES O FRACASAR POR NO INNOVAR

David Álvarez edita un post muy interesante en el que nos recuerda la habilidad y destreza innovadora que tiene la famosa monja Mar Izuel, sus planteamientos y facilidad para la comunicación. Las ideas que lanzó son dignas de tener en cuenta, por eso las guardo en este blog, para deleite de sus lectores:

• el aprendizaje significativo se produce a través de la emoción;
• las profesiones del futuro serán 'mutantes' [ingeniero del tiempo, consultor del cambio, caos manager,...] y tenemos que preparar al alumnado para ese futuro incierto y en constante cambio;
• la Escuela no es una burbuja al margen de la realidad pero sí debe de ser un lugar de cambio permanente;
• es necesario ir más allá del currículo;
• el objetivo de la Escuela debe ser que el alumnado comprenda la realidad con contenidos y no simplemente comprender los contenidos;
• enseñamos la estructura del patín pero nunca permitimos jugar al hockey sobre patines;
• la vida es interdisciplinar, más allá del currículo;
• deberíamos aspirar a que el alumnado nos cocine, no que nos recite recetas;
• no hay aprendizaje si no hay reflexión, la mera acumulación de información no sirve para nada;
• buscar la innovación sostenible: miro lo que puedo cambiar, cómo hacerlo y hago testeo;
• el profesorado no debería trabajar como llaneros solitarios, sino manejando juntos un lenguaje común, acogiendo al que se lanza;
• las reuniones de profes deberían de servir para reflexionar, no para informar;
• credibilidad y complicidad con las familias, abrir las aulas para que participen en el aprendizaje de sus hijos e hijas;
• no demos el pez, ni enseñemos a pescar, ¡revolucionemos la industria pesquera!.

Finalmente planteaba la transformación de un centro a partir de estos cuatro pilares:

1. Currículo, metodologías y evaluación: aprendizajes significativos, contextualizados, con una evaluación no sumativa sino procesual, que sea útil para acompañar, y un análisis de qué tecnologías nos ayudan a desarrollar esos aprendizajes;
2. Rol del alumno y rol del profesor: el alumnado como protagonista de sus aprendizajes, el profesor como un coach que le acompaña y la tecnología cobrando todo su sentido al posibilitar la cooperación;
3. La organización: desarrollar un auténtico sentido de equipo [pasar del "nadie es indispensable" al "todos somos indispensables para asumir un proyecto común"], todos aprenden de todos, poner la estructura de los tiempos de la Escuela al servicio del aprendizaje, confianza entre los miembros del claustro;
4. Los espacios arquitectónicos: hacer visible el aprendizaje en los pasillos, en las paredes, documentar los procesos, adaptar los espacios a las necesidades de aprendizaje, y no los aprendizajes a los espacios.
5. Señala que no hay gestión de recursos humanos, la cual es responsabilidad de los equipos directivos. Se pasa de poner a cada uno en el lugar que está más preparado para desarrollar. 
6. Compartir, coordinarse y comunicar son las 3 C imprescindibles para que funcione un centro.

¿POR QUÉ LEER CON LOS HIJOS?

Se ha difundido en las redes sociales la Guía para promover la lectura en tus hijos, un recurso imprescindible que justifica y reconforta a las familias que día tras día y desde muy pequeños acompañan a sus hijos en las lecturas, les leen y les motivan para que sean buenos lectores, enriquezcan su vocabulario, desarrollen su mente, amen la lectura y disfruten con ella.

http://issuu.com/educacion2020/docs/guia_lectura Este es el vínculo con el que puedes acceder a dicha guía y convencerte de su importancia.

LA FAMILIA Y LA LECTURA

Con el título "¿Qué opinan los padres sobre el uso de las TIC en el aula?, la revista EDUCACIÓN 3.0 resalta el interés que tienen los padres por que sus hijos estén preparados para afrontar los retos del siglo XXI.

Esta imagen (de presentacion_samsung) da acceso a la información incluida en la revista Educación 3.0

EL NIÑO DE 4 AÑOS Y LA MORAL

Los 4 años es una edad crítica en la que aparece la conciencia de lo que está bien y lo que esta mal, la moral se configura dicha conciencia mediante la sucesión de experiencias que van teniendo los pequeños en el seno de la familia. Por tanto, la familia es la primera instancia de socialización y la que le aporta conceptos básicos como honestidad, respeto, sinceridad, ayuda, responsabilidad, solidaridad, compartir, escuchar, obedecer, etc. Y la mejor manera de transmitir estos valores es practicar con el ejemplo. Además, la utilización de los cuentos y las fábulas son la herramienta más valiosa para profundizar y dialogar sobre actitudes y valores. A veces puede ocurrir que los valores que intentamos desarrollar son contravalores sociales (el del esfuerzo, del ahorro, de la honradez), pero el diálogo y la reflexión sobre sus consecuencias, su mala consideración hacen que despertemos en los pequeños la conciencia del buen valor. Hablar con vuestro hijo personalmente, reflexionando, cuestionándose actuaciones, ayuda a desarrollar la empatía y los buenos valores, esenciales para la integración con los otros y en los grupos sociales.
Podéis encontrar más información en Superpadres: https://www.superpadres.com/blog/el-nino-de-4-anos-el-nacimiento-de-la-conciencia-moral-elegir-entre-lo-bueno-y-lo-malo/ 

PRIMERAS NOTICIAS DE LA ORDEN DE LA LOMCE EN MURCIA

una publicación de Rosa Muñoz.

LAS RABIETAS

10 consejos para atajar las rabietas cuanto antes es un artículo que nos ofrece aulaPlaneta en el que explica sus 10 consejos: mantener la calma, actuar como si no pasara nada, llevarlo a un lugar más tranquilo, dejarlo solo, hacerle ver que no sirve de nada, mantenerte firme, escucharle sólo cuando esté tranquilo, no le des importancia e insiste en su arrepentimiento, cuando lo haga reafirma su arrepentimiento perdonándole y la próxima vez debes prevenir para evitar situaciones similares.
Los autores son el equipo de SuperPadres.com.

EDUCANDO EN INFANTIL (Contenidos para padres)

Oxford Educación ha creado un sitio Web para nosotros, "Educando en Infantil" en el que ha generado dos tipos de contenidos para PADRES: Psicología infantil para padres y Escuela para padres. En ellas incluye temas muy interesantes que es conveniente explorar, leer y reflexionar sobre ellos. Los retrasos en el lenguaje, qué podemos hacer para ayudar a los hijos e hijas a crecer, cómo conseguir que me escuche, ser consciente de que un problema tiene fácil solución si se detecta a tiempo y difícil solución si se encubre, se excusa y se admite como normal.

EDUCAR EN TECNOLOGÍAS

Educar en el buen uso de las tecnologías supone hacer ciudadanos responsables, que no realice hechos delictivos porque conocen la gravedad y que denuncien cualquier acoso o mal uso que se haga con ellas.

Ponencia de José Antonio Luengo – Secretario General del Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid, en el Congreso Internacional Ciudadanía Digital. San Sebastián, 20 al 22 de mayo de 2010 from Congreso Internacional Ciudadania Digital

APRENDE MÁS DE TU HIJA/O

En http://gesfomediaeducacion.com/ puedes encontrar respuestas a preguntas como la siguiente:
¿Como saber si mi hijo es superdotado?, Escuela de padres, y recursos diversos de gran ayuda.
http://gesfomediaeducacion.com/ 

EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS Y LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE.

Queridas familias, os dejo un Podcast sobre la importancia de trabajar por proyectos y lo que aporta esta metodología al alumnado, y sobre la creatividad, lo importante que es generar cada uno su propio aprendizaje y la importancia que en todo esto tienen las Comunidades de Aprendizaje, unas nuevas dinámicas metodológicas muy valoradas por la Unión Europea. Esto es lo último, una metodología que aporta un gran éxito al aprendizaje y una considerable disminución muy considerable del fracaso escolar. Esto es lo que quiero para vosotros, lo mejor, el éxito escolar, lo más innovador y lo propio de una escuela del Siglo XXI.

1ª REUNIÓN GENERAL DE TUTORÍA 2013-14

El primer día de tutoría del mes de octubre (este año adelantado al 30 de septiembre), se dedica cada año a llevar a cabo la 1ª reunión general de cada tutora con las familias. En dicha reunión tratamos los siguientes puntos:
- Profesorado y Equipo Directivo
- Calendario escolar
- Relación maestras y familias (entrevistas con el tutor/a y otros, entrevistas con padres y madres, otras)
- Autorizaciones para salidas, excursiones, traslados, visitas médicas, publicación de imágenes...)
- Normas de funcionamiento, entradas, salidas, horarios, puntualidad y absentismo.
- Material de trabajo: del alumno, del Centro, material común (cuota y cuenta de aula).
- Trabajo del alumno/alumna: valoración y aspectos a tener en cuenta.
- Aspectos a tener en cuenta por las familias: adecuación de un medio, proporcionar recursos, interesarse por lo que ha hecho y por lo que le toca el día siguiente, participar en sus investigaciones y en la búsqueda de información, dialogando, mostrarse como modelos leyéndoles, leyendo juntos, etc.
- Proyectos de Centro: de Salud, de Fomento del consumo de frutas y verduras, de Bibliotecas Escolares, de Juegos alternativos para el recreo, de Acompañamiento en Lenguas extranjeras, Educando en Justicia: Juez de Paz educativo.
- Evaluación: de todos los elementos, continua, trimestral (boletines).
- Salidas y excursiones del Ciclo: visitas al barrio, Excursiones a la Granja Escuela y Terra Natura.
- Proyectos: ¿Quién soy?, Los Alimentos típicos y la Ciencia Ficción (eTwinning), El agua (Consejo Superior de Investigaciones Científicas) y los de Centro (del Día del libro y de Salud: hierbas medicinales).
- La maleta familiar, El libro de las recetas típicas, Los textos de la Literatura Universal y las Tertulias diaógicas. El taller de Creatividad y Emociones. Investigamos juntos.
- La salud (no traerlos enfermos), los babis, las chuches y los alimentos (día de la fruta), los cumpleaños (todos igual). TOALLITAS.
- Importancia de la Autonomía, de entrar puntualmente y en fila, de ser puntuales para recogerlos y de asearse.
Recordar que el buen funcionamiento de una escuela, de una institución o de una familia se basa principalmente en el cumplimiento de sus normas, y que los adultos responsables ofrecen modelos a imitar que garantizan futuros adultos igualmente responsables y respetuosos.

CALENDARIO POR COMPETENCIAS

La CEAPA  tiene a nuestra disposición para todas las familias un calendario de desarrollo de las capacidades básicas, ideal para no olvidar ningún objetivo a desarrollar. Se trata de que los hijos sean competentes en todos los ámbitos de la vida y de ello también debe responsabilizarse la familia. Todos sabemos que de familias implicadas en la educación de sus hijos, responsables y preocupadas por ella se deriva un futuro ciudadano formado, integrado y con éxito en el mundo social, laboral, afectivo y personal.

Podéis conseguirlo en esta dirección y bajarlo, imprimir cada mes e ir llevando a la práctica cada día la propuesta del mismo.

LA RELACIÓN FAMILIA - ESCUELA

Cesar Coll, psicólogo educativo y padre del aprendizaje significativo, nos habla (en la conferencia organizada por la Fundación Telefónica en Quito) de la importancia de la familia en la educación, como el ámbito educativo más importante, pues no se educa sólo en la escuela, pues son múltiples los contextos de aprendizaje en los que se va formando el individuo. No debemos confundir Educación con educación escolar. La nueva ecología del aprendizaje va ha plantear la educación como una visión amplia de la misma, se amplían los escenarios y ya no hay una dirección única ni un único momento sino múltiples escenarios y durante toda la vida. En la educación básica debemos formar para que adquieran conceptos y herramientas, procedimientos, habilidades y destrezas,  normas, valores y actitudes de aprendices que les formen para saber qué aprender en cada momento de su vida y dónde encontrar ese aprendizaje. En el vídeo tienes toda la información.

LOS CELOS HACIA HERMANOS

Educapeques ha educado gran número de vídeos sobre los problemas más frecuentes en la educación de los hijos. Este vídeo sobre los celos lleva al canal de Educapeques en Youtube.